İZMİR’de lise öğrencileri, doğuştan yüzde 90 görme kaybı bulunan okul arkadaşları Melis Şen (15) için eğitim gördüğü ders kitaplarını seslendirdi. Her öğrencinin farklı bir dersten seçtiği mevzuyu seslendirdiği kitap çalışması Şen’e ışık oldu. Sesli kitabın akabinde muvaffakiyetinin arttığını lisana getiren Melis Şen, “Geçen yıla kadar bütün kitaplarımı annem okuyordu. En büyük destekçim her vakit annemdi. Arkadaşlarımın benim için kitap okuması çok güzel” dedi.

İzmir‘de dünyaya gelen ve 4 yaşına kadar gözlük kullandıktan sonra yüzde 90 görme kaybı olduğu anlaşılan Melis Şen, ilkokulu Aşık Veysel Görme Engelliler Okulu’nda tamamladı. Kipa 10. Yıl Anadolu Lisesi 10’uncu sınıfta eğitimini sürdüren Şen’in okuldaki arkadaşları ‘sesli kitap’ çalışması yaptı. Her öğrenci, Melis’in daha rahat bir formda ders çalışabilmesi için farklı dersten seçtiği mevzuyu seslendirdi. Eğitim aldığı dersleri öğrenci arkadaşlarının sesinden dinleyen Şen, bu takviyenin kendisi için çok değerli olduğunu belirtti. Sınıf arkadaşlarıyla çok yeterli anlaştığını ve onların takviyesi sayesinde hiç zorlanmadığını lisana getiren Şen, “Sınıftaki bütün arkadaşlarımı çok seviyor ve hepsiyle uygun anlaştığımı düşünüyorum. Rastgele bir sorun yaşadığımda ya da bir şeye gereksinimim olduğunda hiç geri çevirmiyorlar. Bazen onlar bana soruyor, ben onlara yardımcı oluyorum. Daha evvel ilkokulu herkesin görme engelli olduğu bir okulda okudum. Ortaokulda kaynaştırma öğrencisi olarak olağan okula geçiş yaptım. Okulda dışlanmadım lakin dışarıda dışlandığım vakitler oldu. Şayet ortaokulda olağana geçmeyip bu geçişi lisede yapsaydım bu beni daha çok etkilerdi. Ergenliğe girdiğim için önyargıyla karşılaşsaydım daha fazla zorlanırdım. Ortaokulda şimdi küçük yaşta olduğumdan daha kolay adapte oldum. 4 yıl birebir sınıfta okudum. Lisede de sorun yaşamıyorum” tabirlerini kullandı.

‘SESLİ KİTAPTA DAHA SÜRATLİ ÇALIŞIYORUM’

Lisedeki arkadaşlarının sesli kitap çalışmasının derslerdeki muvaffakiyetini kolaylaştırdığını anlatan Şen, daha evvel birebir dayanağı annesi Filiz Tuna’nın (42) verdiğini söyledi. Annesinin en büyük destekçisi olduğunu vurgulayan Şen şöyle devam etti: “Arkadaşlarımın benim için kitap okuması çok hoş. Annem için de kolaylık oldu. Kabartma kitapları okuyabiliyorum. Lakin sesli olarak 3 sayfa dinleyeceğim müddette buradan fakat 1 sayfa okuyabilirim. Bu beni yavaşlatıyor. Boyutları da büyük, taşıması sıkıntı oluyor. Sesli kitapta daha süratli çalışıyorum. Geçen yıla kadar benim bütün kitaplarımı annem okuyordu. En büyük destekçim her vakit annemdi. Arkadaşlarım da takviye oldu. Liseden sonra da hukuk ya da psikoloji okumak istiyorum. Lakin asıl isteğim ileride avukat olmak. İnsanların haklarının çiğnenmesini istemiyorum. Hakları yenen insanları savunmak istiyorum.”

‘KIZIMLA MİSAL BİR MUKADDERATI YAŞIYORUZ’

Küçük yaşta geçirdiği bir kazanın akabinde sağ gözünü kaybeden anne Tuna, eşinden de ayrıldıktan sonra kızına dayanak olabilmek için elinden geleni yaptığını belirtip, “3,5 yaşındayken gözüme bıçak battı. Daha sonra ameliyatlar geçirdim. Sağ gözümde görme kaybı oluştu. 2005 yılında tekrar kornea nakli oldum. İki yıl evvel sağ gözümü büsbütün kaybettim. Kızımın ise görme kaybı olduğunu 4 yaşında öğrendik. Öğrenince büyük keder yaşadım. Tabibimiz, ‘Ağlamakla kızınıza bir yardımınız, olmaz. Onun hayatını nasıl kolaylaştıracağınızı düşünmeniz gerekiyor’ dedi. Bu kelamlar hiç aklımdan çıkmadı. Konuttaki bütün nizamı ona nazaran kurduk. Hiçbir şeyin yerini değiştirmiyoruz. Aradığında bulabilsin, gereksinimlerini daha rahat karşılayabilsin diye dikkatli davranıyorum. Lakin toplum içinde biraz zorlanıyoruz. Hekimler Melis’teki görme pürüzünün anne ile babanın kan uyuşmazlığından kaynaklandığını söylediler. Kızımla benzeri bir bahtı yaşıyoruz. Arkadaşlarının verdiği takviye beni çok duygulandırdı. Biri ona yardım ettiğinde çok duygulanıyorum” dedi.

‘HER SINIF BİR KİTABI OKUDU’

‘MELİS BİZDEN ÇOK DAHA UYGUN BİR DÜZEYE GELDİ’

Melis’in sınıf arkadaşlarından İpek Kaya (15) “9’uncu sınıfta Melis’i tanımıyordum. Bu yıl tanıştık. Fizik kitabından bir mevzu okudum. Melis çok uygun bir arkadaş. Derslerde yardıma gereksinimi olduğunda yanıma geliyor. Ona seve seve yardım ediyorum. O da beni sağ olsun dinliyor” dedi.

Öğrencilerden Fazilet Pazan (15) ise “Melis için bu proje âlâ oldu. Ona dayanak olmak beni de sevindirdi. Rusçam zayıf. İmtihanda sıfır aldım. Melis Rusça’da benden daha başarılı” tabirlerini kullandı.Melis Şen’in sıra arkadaşı Liva Afyon (15) ise arkadaşına yardım etmekten gurur duyduğunu tabir edip, “Melis zorlandığında bizden kolaylıkla yardım isteyebiliyor. Onunla âlâ bir arkadaşlık kurduk. Bilmediğim bahisleri bana anlatabiliyor. Ona okuduğumuz kitaplar sayesinde bizden çok daha uygun bir düzeye geldi. Onun arkadaşlığını çok seviyorum. Her an bir gereksinimimiz olduğunda yardıma koşuyor. Bir tahlil bulmaya çalışıyor. Arkadaşlığımız uygun gidiyor. Yolunu bulamadığında, servise binerken zorlandığında benden rahatça yardım isteyebiliyor. Bende ona yardım etmekten gurur duyuyorum” diye konuştu. (DHA)